RAPORT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

 

Wymaganie nr 10:

 

Wykorzystywane są zasoby przedszkola
i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego

 

 

 

 

Samorządowe Przedszkole w Bielsku

Rok szkolny 2015/2016

Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju.

 

Wymaganie 10:

Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju.

1. Celem ewaluacji było:

1. wykazanie wykorzystania zasobów przedszkola oraz środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju

2. podniesienie poziomu edukacyjnego dzieci

3. podniesienie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisku

 

W związku z tym sformułowano główne problemy badawcze i kryteria ich oceny:

1. Czy przedszkole współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku?	dostępność, skuteczność, częstotliwość
2. Czy w działaniach przedszkola uwzględniane są możliwości i potrzeby wychowanków i środowiska?	zgodność z potrzebami wychowanków i środowiska
3. Czy współpraca przedszkola z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku wpływa korzystnie na rozwój dziecka?	użyteczność, atrakcyjność, skuteczność

 

2. Harmonogram badania:

Zdefiniowanie celów ewaluacji i sposobów wykorzystania wyników ewaluacji	Zorganizowanie spotkania z Radą Pedagogiczną Pozyskania informacji o funkcjonowaniu przedszkola w środowisku lokalnym
Określenie odbiorców ewaluacji	Dyrektor Nauczyciele Rodzice
Identyfikacja zasobów	Czas realizacji: marzec – kwiecień 2016r.
Określenie przedmiotu ewaluacji	Funkcjonowanie przedszkola z instytucjami i organizacjami w środowisku lokalnym Wpływ współpracy przedszkola z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym na rozwój dzieci
Sformułowanie pytań kluczowych	Czy przedszkole współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym? Czy w działaniach przedszkola uwzględniane są możliwości i potrzeby wychowanków i środowiska? Czy współpraca przedszkola z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku wpływa korzystnie na rozwój dziecka?
Określenie kryteriów ewaluacji	Skuteczność działań przedszkola w funkcjonowaniu placówki w środowisku lokalnym
Dobór metod badawczych	Ankieta dla rodziców Wywiad z  nauczycielami Wywiad z dyrektorem
Określenie ram czasowych ewaluacji	Określanie obszaru badania i  celu ewaluacji wewnętrznej – 15.09.2015r . Dobór metod i próby badawczej – 12.10.2015r Przebieg ewaluacji, zbieranie informacji - 11 styczeń 2016 – 29 luty 2016r. Analiza informacji, wyciąganie wniosków – 01.03.2016 – 29.04.2016 Pisanie raportu końcowego – 04.05.2016 – 31.05.2016 Upowszechnienie Raportu końcowego – według harmonogramu Rady Pedagogicznej
Wdrożenie działań wypływających z wyników ewaluacji	Raport w formacie Word i prezentacja Power Point przedstawiony i omówiony na spotkaniu Rady Pedagogicznej
Upowszechnienie Raportu Końcowego	Strona internetowa: www.samorzadoweprzedszkolebielsk.przedszkolowo.pl Zebranie z rodzicami

 

3. Osoby  odpowiedzialne za przeprowadzenie ewaluacji oraz wykonawcy ewaluacji:

• Lider zespołu ewaluacyjnego: Elżbieta Wojnowska
• Członek zespołu: Klementyna Mówińska
• Członek zespołu: Beata Tyburczy

 

 

 Wyniki przeprowadzonej ewaluacji

 

1. Badania ankietowe przeprowadzono w dniach: 11.01. – 29.02. 2016r.
2. Danych do badań dostarczyli:

• Nauczyciele (załącznik nr 1) – 6 osób
• Rodzice (załącznik nr 2) – 52 osób
• Dyrektor (załącznik nr 3)

3. Organizacja zbierania danych odbywała się w następującym porządku:

• Opracowanie projektu ewaluacji wewnętrznej
• Przygotowanie narzędzi badawczych (ankiety, wywiad)
• Przeprowadzenie badań
• Sporządzenie raportu

 

Za kształt raportu odpowiada zespół ewaluacyjny. Sposób prezentacji wyników ewaluacji:

• Nauczycielom – na posiedzeniu Rady pedagogicznej
• Rodzicom – na stronie internetowej przedszkola oraz na zebraniu z rodzicami

 

W celu uzyskania informacji na temat funkcjonowania przedszkola w środowisku lokalnym przeprowadzono badania wśród rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola we wszystkich grupach wiekowych oraz nauczycieli pracujących  w tym przedszkolu.

 

 

Analiza ankiet przeprowadzonych wśród rodziców

 

 

 Jednym z narzędzi ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w Samorządowym Przedszkolu w Bielsku był kwestionariusz ankiety z rodzicami. Jego wyniki zostały przedstawione poniżej.

 

Wykres 1     Pozytywne aspekty współpracy przedszkola ze środowiskiem lokalnym

 

Rodzice dostrzegają najwięcej korzyści edukacyjnych z oddziaływania środowiska lokalnego i przedszkolnego w poszerzaniu wiedzy i doświadczeń w środowisku lokalnym oraz w zapewnieniu prawidłowego rozwoju emocjonalnego i moralnego dziecka (po 21 % głosów). Rodzice za najmniejszą korzyść uznali promowanie działania przedszkola i osiągnięć placówki na gruncie lokalnym – ta odpowiedź otrzymała tylko 12% głosów.

 

Wykres 2   Działania przedszkola w środowisku lokalnym

 

Rodzice zgodnie uznali, iż przedszkole inicjuje działania w środowisku lokalnym poprzez organizowanie uroczystości okolicznościowych z udziałem zaproszonych gości– 43% glosów. Ponadto, rodzice cenią sobie organizowane przez przedszkole wycieczki- 23% głosów. Najmniejszą popularnością cieszą się festyny- 5% wszystkich  glosów.

 

Wykres 3   Działania rodziców na rzecz przedszkola

Ankietowani rodzice w większości działają na rzecz przedszkola. Angażują się w działania placówki, ponieważ uważają, że dotyczą one ich dzieci- 43% głosów. Rodzice lubią się angażować w dzialalność przedszkola, uważają to za swój obowiązek. 19% rodziców przyznało, iż nie wspiera aktywnie działań przedszkola z powódu braku czasu.

 

Wykres 4   Wspieranie działalności placówki przez rodziców

Najwięcej rodziców –  aż  56%  deklaruje wspieranie inicjatyw przedszkola, ponieważ ceni inicjatywę i zaangażowanie nauczycielek.  35% rodziców  zadeklarowało osobiste zaangażowanie  w działalność przedszkola poprzez pomoc w organizowaniu wycieczek, spotkań z ciekawymi ludżmi, przygotowanie uroczystości. 9% zaproponowało wsparcie finansowe.

 

Wykres 5   Zacieśnianie więzi w środowisku lokalnym

 

39% ankietowanych rodziców przyznaje, iż lokalne uroczystości, festyny, pikniki wpływają na integrację społeczności. 30% rodziców uważa, iż organizowane występy przedszkolaków sprzyjają nawiązaniu więzi pomiędzy uczestnikami.
16% rodziców jest zdania, iż wspólne działania na rzecz bezpieczeństwa dzieci wpływają na integrację środowiska.

 

Wykres 6   Poczucie wpływu na działalność przedszkola

 

Znakomita większość rodziców czuje, iż ma wpływ na działalność placówki, do której uczęszcza jego dziecko. Rodzice przyznają, iż otrzymują bieżące informacje od nauczycielek- 39% ankietowanych. Zauważają również , iż pani dyrektor liczy się ze zdaniem rodziców- 26% odpowiedzi. 17% rodziców stwierdza, iż nie ma poczucia wpływu na działanie przedszkola.

 

 

 

 

 

 

 

Analiza ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli

 

Wywiad z nauczycielkami placówki pozwolił zebrać informacje dotyczące współpracy przedszola ze środowiskiem lokalnym.

Na pytanie: „Z jakimi instytuicjami działającymi na terenie gminy Pani współpracuje?”,

nauczucielki wszystkich grup wykazały, że podjęły współpracę z: Policją, Ochotniczą Strażą Pożarną, Niepublicznym Zakładem Opieki Zdrowotnej w Bielsku, Gminną Biblioteką Publiczną, Gminnym Ośrodkiem Kultury,  Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej , Gimnazjum im C. K. Norwida w Bielsku, Szkołą Podstawową im. Wł. Broniewskiego w Bielsku, Przychodnią Weterynaryjną w Bielsku , Gabinetem Stomatologicznym, Punktem Aptecznym, okolicznymi sklepami, przedstawicielami różnych zawodów (fryzjer, ekspedientka, itp.).

Odpowiedzi udzielone na pytanie 2 wywiadu obrazuje poniższy wykres.

 

Wykres 7   Wpływ współpracy środowisk lokalnych na rozwój dziecka

Wszystkie nauczycielki uważają, iż podjęta współpraca oddziaływuje pozytywnie na rozwój dziecka i wpływa na poczucie przynależności do środowiska lokalnego.

 

W odpowiedzi na pytanie: „Czy ma Pani pomysł, w jaki sposób promować działania przedszkola na gruncie lokalnym?” przedstawicielki grona pedagogicznego określiły, że duży wpływ na odbiór przedszkola w środowisku lokalnym mają:

• organizowane wycieczki, festyny, konkursy dla dzieci,
• zaproszenie gości na uroczystości przedszkolne,
• Dni Otwarte w przedszkolu,  
• regularne pisanie artykułów do „Wieści Gminnych”,
• prowadzenie strony internetowej przedszkola oraz konta na portalu społecznościowym Facebook,
• przygotowywanie imprez integracyjnych,
• zapraszanie przedstawicieli ciekawych zawodów.

 

Pytanie nr 4: „Czy w swojej pracy uwzględnia Pani potrzeby wychowanków w działaniach przedszkola? Jeśli tak, to w jaki sposób?” nauczycielki zgodnie odpowiedziały, że uwzględniają zainteresowania dzieci poprzez wprowadzanie treningów relaksacyjnych w grupach, bajek terapeutycznych, masażyków. Ponadto, nauczycielki zaspokajają potrzeby, budują poczucie własnej wartości i przynależności do grupy poprzez udział w konkursach plastycznych, muzycznych, kółku teatralno-muzycznym, wychodzą naprzeciw zainteresowaniom i potrzebom dzieci analizując i wdrażając wnioski z obserwacji i diagnozy dziecka.

 

 

Analiza wywiadu przeprowadzonego z dyrektorem placówki

 

 

 

Podczas wywiadu z dyrektorem Samorządowego Przedszkola w Bielsku uzyskano przedstawione poniżej informacje.

Pytanie nr 1: „Proszę wymienić instytucje i organizacje stanowiące lokalne środowisko przedszkola.”

Pani dyrektor przyznała, iż podjęło współpracę z wieloma instytucjami
i organizacjami z okolicy. Były to m.in.:

• Biblioteka Gminna
• Placówki oświatowe na terenie gminy
• Gminny Ośrodek Kultury
• Ośrodek Zdrowia
• Straż Pożarna
• Policja
• Kościół Parafialny

Pytanie nr 2: „Proszę wymienić najważniejsze inicjatywy podjęte przez przedszkole na rzecz środowiska w ostatnim czasie.”

W wywiadzie pani dyrektor wymieniła następujące inicjatywy:

• Koncert Noworoczny „ Kolęduj razem z nami”
• Występy artystyczne dzieci w Gminnym Ośrodku Kultury
• Występy w gimnazjum
• Występy dla rodziców
• Akcja „ Cała Polska czyta dzieciom”

Pytanie nr 3:  „W jaki sposób pozyskuje Pani informacje na temat potrzeb i możliwości środowiska lokalnego?”

Informacje na temat potrzeb pani dyrektor pozyskuje od organu prowadzącego, od dyrektorów placówek, z ankiet ewaluacyjnych oraz od nauczyciela zajmującego się współpracą ze środowiskiem lokalnym.

 

Pytanie nr 4: „Proszę wymienić działania dydaktyczno-wychowawcze prowadzone przez przedszkole z wykorzystaniem środowiska lokalnego”

Pani dyrektor zaznaczyła, że działania te pokrywają się z działaniami wymienionymi w odpowiedzi na pytanie nr 2

Pytanie nr 5: „Czy współpraca przedszkola z podmiotami działającymi w środowisku wpływa na rozwój dzieci?”

Zdaniem pani dyrektor współpraca przedszkola z podmiotami wpływa na rozwój dzieci: dzieci mają możliwość zaprezentowania własnych umiejętności, uczą się kulturalnego zachowania, pokonywania własnych słabości np.; nieśmiałości oraz odpowiedzialności za własne zachowanie.

 

Wnioski

 

W oparciu o analizę wyników przeprowadzonych badań uzyskano odpowiedzi na pytania kluczowe:

1. Przedszkole współpracuje z instytucjami i organizacjami w środowisku lokalnym, tj.: Policja, Ochotnicza Straż Pożarna, Gminna Biblioteka Publiczna, Gminny Ośrodek Kultury, Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej w Bielsku,  Szkoła Podstawowa im. Wł. Broniewskiego w Bielsku, Gimnazjum im. C.K. Norwida w Bielsku , Urząd Pocztowy, Kościół, Przychodnia Weterynaryjna, Punk Apteczny, pobliskie sklepy i punkty usługowe.
   Nauczyciele podejmują różnorodne działania mające na celu wykorzystanie zasobów środowiska lokalnego. Organizowane są ciekawe wycieczki, uroczystości przedszkolne
   z udziałem rodziców, zaproszonych gości, spotkania z ciekawymi ludźmi na terenie placówki
   i poza nią. Dzieci biorą udział w licznych konkursach o różnorakiej tematyce na szczeblu lokalnym. Stała współpraca z Biblioteką oraz Ośrodkiem Kultury cieszą się dużym zainteresowaniem dzieci.
2. We wszystkich działaniach podejmowanych przez placówkę dobro i bezpieczeństwo dzieci odgrywa najważniejszą rolę. Dzieci chętnie biorą udział w różnych formach promocji przedszkola – konkursy, wycieczki, festyny, przeglądy itp.
3. Zdaniem kadry pedagogicznej współpraca środowiska lokalnego oraz przedszkola wpływa pozytywnie na wszechstronny rozwój dzieci, na ich poczucie tożsamości, przynależności lokalnej, poszerzanie doświadczeń oraz uspołecznianie.

 

 Rekomendacje

W oparciu o przeprowadzoną ewaluację wewnętrzną, w zakresie wykorzystania zasobów przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju, postanowiono w dalszym ciągu dokonywać aktualizacji działań związanych z realizacją Planu Współpracy ze środowiskiem lokalnym.