Gimnastyka korekcyjna

• • • Ćwiczenia ogólnorozwojowe z elementami gimnastyki korekcyjnej

       

      ZADANIA I CELE PROGRAMU:

      
      Postępowanie korekcyjne ma na celu:

       

      • Wyrabianie u dziecka nawyku prawidłowej postawy ciała we wszystkich sytuacjach i czynnościach dnia codziennego
      • Harmonijny rozwój fizyczny poprzez odpowiednio dobrane ćwiczenia ogólnorozwojowe
      • Wzmożenie wydolności i sprawności fizyczno- ruchowej
      • Naukę umiejętności korygowania wady przez przyswojenie korekcji lokalnych a następnie globalnych, oraz rozciągnięcie mięśni przykurczonych i wzmocnienie osłabionych
      • Wyrabianie wytrzymałości posturalnej 
      • Naukę prawidłowego oddychania w czasie wykonywania ćwiczeń w celu zwiększenia pojemności życiowej płuc oraz wydolności sprawności narządu oddychania
      • Wdrażanie do rekreacji ruchowej z uwzględnieniem elementów profilaktyki i korekcji zaburzeń

       

      CELE SZCZEGÓŁOWE WYNIKAJĄCE Z NADRZĘDNEGO  CELU TO:

      1. unikanie zachowań powodujących wady postawy, a przejawianie zachowań i stosowanie ćwiczeń sprzyjających prawidłowej postawie ciała,  wyrabianie nawyku prawidłowej postawy ciała, oraz  wzmacnianie gorsetu mięśniowego 
      2. stosowanie zasady dyscyplinowania ciała i ducha w działaniach codziennych. 
      3. przeciwdziałanie niepożądanym zjawiskom rozwojowym oraz likwidowanie zjawisk już zaistniałych. 

      
      Miejscem prowadzenia zajęć będzie Samorządowe Przedszkole w Bielsku.
      Przedszkole posiada duża sala gimnastyczna wyposażona w podstawowy sprzęt do zajęć gimnastycznych. W sąsiedztwie znajduje się plac zabaw oraz boisko „Orlik”. Zajęcia będą prowadzone dwa razy w tygodniu po 30 min. w dwóch grupach wiekowych: dzieci młodsze i dzieci starsze.

      
      
      PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW

      
      1. Umożliwienie udziału w zajęciach dzieciom zagrożonym wadami postawy, oraz o obniżonej sprawności fizycznej.
      2. Uświadomienie rodzicom przyczyn i skutków wad postawy oraz wskazania i przeciwwskazania w formie pogadanek indywidualnych i zespołowych. 
      3. Wybór testów i prób do oceny siły poszczególnych grup mięśniowych – rozciąganie grup mięśni przykurczonych i wzmocnienie osłabionych.
      4. Dokonanie oceny poziomu rozwoju ruchowego dzieci.
      5. Prowadzenie zajęć instruktażowych dla rodziców- zestawy ćwiczeń domowych.
      6. Prowadzenie ćwiczeń różnymi metodami, w tym aktywizującymi (Labana, Orffa, Kniessów, Sherborne, opowieści ruchowej).
      7. Zachęcanie do udziału w zajęciach poprzez stosowanie różnych form jako motywacji do ćwiczeń.
      8. Organizowanie zabaw na świeżym powietrzu (ogród przedszkolny).
      9. Kontrolowanie stanu umeblowania sal grup przedszkolnych do wieku i wzrostu dzieci.

      
      
      ZASÓB MATERIAŁU PROGRAMOWEGO
      
      Podstawową formą działalności dziecka stosowaną podczas realizacji programu jest zabawa ruchowa. Ćwiczenia gimnastyczne stanowią uzupełnienie zabaw, zwłaszcza w przypadku stosowania ruchu określonego, oddziałującego na stawy czy pewne grupy mięśniowe w celu korygowania postawy.

       Ze względu na cel programu przyjęłam podział na trzy grupy zajęć ruchowych:

      
      1. Zabawy i ćwiczenia orientacyjno-porządkowe,
      2. Zabawy i ćwiczenia użytkowe,
      3. Zabawy i ćwiczenia kształtujące.
       

      ROZKŁAD ZAJĘĆ W POSZCZEGÓLNYCH GRUPACH WIEKOWYCH w roku szkolnym 2025/2026:
      
       

      GRUPA 4- 5 latki (wychowawca: p. Klementyna Mówińska):

      poniedziałki        13:30-14:00
       

      GRUPA 5- 6latki (wychowawca: p. Wioleta Jarzynka):

      w ramach godzin pracy nauczyciela Sroda 10:45 - 11:15

      
      
      GRUPA 3-4- 5latki (wychowawca: p. Małgorzata Spadło)

      piątki         13:00-13:30
       

      GRUPA 6 latki (wychowawca: p. Beata Tyburczy)

      wtorki        13:30-14:00

       

      Grupa 5 latki (wychowawca: p. Joanna Rozkosz) 

      Czwartek 13:30 - 14:00

       

       Zajęcia prowadzi mgr Wioleta Jarzynka