Środa  22.12.2021

• Zestaw porannych zabaw ruchowych

– „Aniołki” –  rozdajemy dzieciom kółeczka. Przy akompaniamencie muzyki dzieci maszerują,
trzymając kołeczka nisko. Na hasło: Lecą aniołki! biegają, trzymając wysoko kółeczka nad głową.

– „Idzie Mikołaj” – dzieci rozbiegają się po całej sali. Maszerują z wyprostowanymi plecami. Na hasło: Idzie Mikołaj! dzieci pochylają się do przodu i udają, że niosą ciężki worek z prezentami

Świąteczne zwyczaje

 • Okropny tłok – słuchanie opowiadania Małgorzaty Strzałkowskiej.

Okropny tłok
Małgorzata Strzałkowska
 

Dookoła panował gwar i zgiełk.
– Auu! Moja noga! – skowytał pajac Kalasanty.
– Kto mi naderwał nos? – lamentowała małpka Teodozja.
– Wolałam wygodne miejsce w sklepowym pudle – gwizdała kolejka.
– Z powodu braku miejsc budowa zostaje zablokowana. Nowy termin budowy podamy
potem – informowały tubalnym głosem klocki.
Kontrola lotu! Mamy problem – meldował samolot.
Uwaga na moje kokardy! – wołała lalka Rozamunda.
Tak bym sobie poskakała! A tu taki tłok – gderała kolorowa piłka.
To prawda! W moim worku co roku panuje taki okropny tłok! – zawołał uradowany Mikołaj.
Zabrał worek z prezentami i podreptał do sanek.
 

Omówienie treści opowiadania:

O czym było opowiadanie?;

Gdzie były zabawki?;

Jakie zabawki znajdowały się w worku Mikołaja?;

Co to znaczy, że był tłok?;

 Jak myślicie, dla kogo Mikołaj miał prezenty?.

 

• „Prezenty” – analiza i synteza sylabowa. N.

Podzielcie nazwy podanych obrazków  na sylaby (pajac, małpka, kolejka, klocki, samolot, lalka, piłka). Dzieci dzielą słowa na sylaby, przypinają odpowiednią liczbę kółek pod obrazkami. Naśladują gwizd lokomotywy fiu, fiu, fiu i samolot szzzzzzzzzz – ćwiczenia ortofoniczne.

 

     

 
• Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu
– „Mali Tropiciele” – zabawa badawcza. Rozpoznawanie śladów pozostawionych na śniegu
(ptaków, zwierząt, osoby dorosłej, dziecka, opon).

• „Tańczące figury” – zabawa ruchowa z figurami geometrycznymi. Rozkładamy na dywanie trzy duże obręcze, w środku każdej umieszczamy jedną figurę. Dzieci otrzymują po jednej figurze geometrycznej i poruszają się po sali. Na hasło: Figury! zbierają się przy swojej obręczy. W trakcie zabawy N. zmienia położenie figur w obręczach.

 

Czwartek 23.12.2021

• Zestaw porannych zabaw ruchowych

• Jak to było w Betlejem? – słuchanie opowiadania  z wykorzystaniem ilustracji.

Opowiadamy historię narodzin Jezusa na podstawie przygotowanych ilustracji. Dzieci wymieniają osoby i zwierzęta w stajence. Mówią, kto odwiedził Jezusa, jak wyglądali Trzej Królowie.

• „Szopka” – zabawa plastyczna. Wspólne wykonanie szopki – praca plastyczna

szopka.docx

• Zabawy dowolne w na świeżym powietrzu
 

 

Piatek 24.12.2021

I CZĘŚĆ DNIA

• Zestaw porannych zabaw ruchowych 
• Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.
 

Hej kolęda !

• „Świąteczne kartki” – zabawy plastyczne.

kartki_swiateczne.docx

Szablony kartek pocztowych z motywami świątecznymi oraz materiały plastyczne (np.: kredki, flamastry, papier kolorowy, brokat, klej, nożyczki). Dzieci wybierają kartkę, kolorują, ozdabiają papierem kolorowym, brokatem itp. W trakcie pracy słuchają kolęd i pastorałek. 

• Zabawy dowolne 

• Spacer. Oglądanie domów ozdobionych motywami świątecznymi.

 

Kochani życzę Wam 

Spokojnych Radosnych Świąt Bożego Narodzenia 
 

                                                          

---

---

JĘZYK ANGIELSKI:

"Christmas songs"- słychamy piosenek o tematyce świątecznej

 

27. 12.2021 Poniedziałek

Skok w Nowy Rok

 

• „Gimnastyka buzi i języka” – usprawnianie narządów mowy z wykorzystaniem wiersza
Koncert Grażyny Wasilewicz.
Koncert
Grażyna Wasilewicz

Wybiła dwudziesta godzina.

Kilkakrotnie wypowiadamy: „bimmm, bammm, bimmm, bammm”, przedłużając głoskę m.

Wieczorny koncert się zaczyna.

Gitarzysta uderza w struny,	Dotykamy czubkiem języka różnych miejsc na podniebieniu. Dotykamy czubkiem języka kolejno zębów górnych i dolnych. Kląskamy językiem. Przeciskamy przez zbliżone zęby język do przodu i do tyłu, drapiemy go zębami.
pianista przebiera palcami,
włączył się z bębnem perkusista i skrzypek ze swymi skrzypcami.

Instrumenty gromko grają,
a wokalistki śpiewają:

„la, la, la, lo, lo, lo, li, lo, li, lo, o, o, o, lu, lu, lu, tli, tlo, tla”. Niech ten koncert trwa i trwa.

Powtarzamy „la, la, la”. Powtarzamy „lo, lo, lo”. Powtarzamy „li, lo, li, lo”. Powtarzamy „o, o, o”. Powtarzamy „lu, lu, lu”. Powtarzamy „tli, tlo, tla”.

• Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 9.
– „Śniegowe wiatraczki” –  podajemy tempo, grając na tamburynie, a dzieci swobodnie biegają po sali. Na sygnał zatrzymują się, rozkładają szeroko ramiona na boki i wirują w miejscu, powoliopadając na podłogę.
–  „Odśnieżamy podwórko” – dzieci otrzymują laski gimnastyczne – łopaty do śniegu. Udają żeodgarniają śnieg.
– „Śnieżki” –  rozdajemy dzieciom woreczki gimnastyczne lub piłeczki. Na sygnał  dzieci naśladują lepienie kulek śniegowych, potem rzucają nimi o podłogę.

• Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. Pamiętajmy o częstym myciu rąk.

 

• „Tydzień” – rozmowa na temat tego, ile dni ma tydzień i jaka jest ich kolejność. 
Informujemy dzieci, że tydzień ma siedem dni. Na tablicy umieszczamy siedem postaci – każdapostać to jeden dzień tygodnia. Dzieci przeliczają dni tygodnia (1, 2, 3...), używając liczebników głównych i porządkowych. Potem wymieniamy kolejne dni tygodnia (poniedziałek, wtorek...).

 

• „Siedem” – zabawa muzyczno-ruchowa. Dzieci przy melodii dowolnej piosenki swobodnie
biegają po sali. Na przerwę w muzyce zatrzymują się i wykonują zadanie gimnastyczne (przysiad, skłon, podskok, tupnięcie nogą) – siedem razy, jednocześnie wymieniając dni tygodnia, np.:
dzieci robią przysiady, mówiąc: poniedziałek, wtorek... – jeden przysiad to jeden dzień tygodnia. Można zmieniać tempo: wolno – szybko. 
 

• Laurencja – zabawa muzyczno-ruchowa. Dzieci wiążą koło. Maszerując, śpiewają piosenkę.
Przy dniach tygodnia i słowie Laurencjo robią przysiad.
Laurencja
sł. i muz. popularne
Laurencjo moja, Laurencjo ma,
ach kiedyż znowu spotkamy się?
– W poniedziałek!
Ach, żeby to już poniedziałek był
i ja przy swojej Laurencji żył!
Laurencjo ma!
Laurencjo moja, Laurencjo ma,
ach kiedyż znowu spotkamy się?
– We wtorek!
Ach, żeby to już wtorek był
i ja przy swojej Laurencji żył!
Laurencjo ma!
itd.

• Zabawy ruchowe w ogrodzie na świeżym powietrzu.